Hurrengo belaunaldiko datuaren talentua sustatzen: BCAMek AVATAR EUSKADI 2026 lehiaketa antolatu zuen

Matematika Aplikatuen Euskal Zentroak (BCAM) eskualdeko erakunde akademikoekin bat egin du beste behin ere, "Zundaketen eta esperimentuen inkubagailua" lehiaketaren azken edizioaren bidez datuen zientzialarien hurrengo belaunaldia inspiratzeko, orain "AVATAR Euskadi 2026: Datuen Herrialdean Estatistika Deskubritzen" deitua. Ekimenak ikasleen ezagutzak eta gaitasunak zabaltzea du helburu, eta datuen erabilgarritasun praktikoa nabarmentzen du diziplina akademiko guztietan. Proiektuak STEM gaiekiko interes berri bat piztu nahi du, txikitatik.

Euskal Herriko Unibertsitateko (UPV/EHU) Matematika Sailarekin batera antolatuta eta Euskal Estatistika Erakundearekin (Eustat) lankidetza estuan, urteroko lehiaketa honek Euskal Herri osoko ikasleak gonbidatzen ditu beren trebetasun analitikoak proban jartzera. Lehiaketa hainbat hezkuntza-ibilbideri zuzenduta dago: Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH), Batxilergoa eta Erdi Mailako Heziketa Zikloak.

Ebaluazio-prozesu zorrotz baten ondoren, sariak banatzeko ekitaldia maiatzaren 21ean egin zen, tokiko ikastetxeek aurkeztutako proiektu analitiko bikainak ospatuz. Aurtengo sari nagusiak Bizkaiko probintziako talde bikainei eman zitzaizkien, funtsezko hiru hezkuntza-kategoriatan:

• DBHko 1. eta 2. mailak: Aixerrota BHI (Bizkaia) 
• DBHko 3. eta 4. mailak: Askartza Claret (Bizkaia)
• Batxilergoa: Durango BHI (Bizkaia)

Irabazleak, Aixerrota BHI eta Durango BHIko taldeak zoriontzen ditugu ekainean Gran Canariasen egingo den fase nazionaleara pasatzeagatik. Zorionak!

Estandar akademiko eta helburu gorenei eusteko, tokiko ikertzaile nabarmenez osatutako epaimahai espezializatu bat arduratu zen ikasleen lanak ebaluatzeaz. Batzorde ebaluatzaileak honako hauek parte hartu zuten: Leticia Hernando (EHU), Mikel Bilbao Gómez (EUSTAT), Fernando García García (BCAM), Silvia Marcaida (EHU), Virginia Muto (EHU) eta Ana Mª Valle (EHU).

Lehiaketa hau bezalako etengabeko dibulgazio ekimenen bidez, BCAMek eta bere bazkideek ikasleen hezkuntza ibilbidearen hasierako etapetan Estatistikarekiko, Probabilitatearekiko eta Ikerketa Operatiboarekiko grina pizteko konpromisoari eusten diote, datuen zientzia irisgarria zein etorkizunerako ezinbestekoa dela erakutsiz.